産品介紹

數字化校園是以數字化信息和網絡爲基礎，在計算機和網絡技術上建立起著購(qǐ)來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信高了息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教學(xué)資源醫我得到充分優化和利用。通過(guò)實現從環境（包括設備，教室等）、資源（如圖年員書、講義、課件）到應用（包括教學(xué)、管理、服如熱務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實笑術校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統校也吃園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能(nén校金g)，最終實現教育過(guò)程的全面(miàn)信息化，達到提高辦舞人學(xué)質量和管理水平、從而提升核心競争力。 道上

一、數字化校園總體規劃設計

（1）規劃思路與建設原則
學(xué)校進(jìn)行數字老文化校園規劃的總體目标爲：以國(guó)家示範校建設爲契機，按照國(g日師uó)家示範校建設要求、《國(guó)家示範性職業學(xué)校數雜很字化資源共建共享計劃》的要求，結合學(xué)校目前的現狀及戰略發(fā)門報展方向(xiàng)，構建一個市場集教學(xué)、管理、科研、校園文化爲一體的數字化教生光育環境，推進(jìn)教育改革，提高教學(xué)效年是益，創建信息化建設特色與示範學(xué)校，現商服務學(xué)校師生與領導決策。
在建設的過(guò)程中的指導思想校林如下：
(1)統一規劃的原則：站在學(舞東xué)校整體高度出發(fā)，進(jìn)行統一規劃，并且考慮建設模式、空志隊伍建設、投入等多方面(miàn)因素。規劃内容需要涵蓋基礎設施建設、信要近息資源建設、應用系統建設、安全保障制度、人才培養等房可内容。
(2)分步實施的原則 ：數字化校園建設的各個環節相志公互關聯，需要在建設的過(guò)程中，有劇請計劃、有步驟地實施。數字化校園建設的規劃根據錯舞學(xué)校的需求和業務流程的特點城冷，制定合理的分步實施規劃。
(3)協調發(fā)展的原則 ：數字化校園的目的是以信息化帶動教育什店現代化。在建設規劃時(shí)需要充分考慮信息化建設與師生信息素養的有機結聽學合與協調發(fā)展。教師是學(xué大化)生獲取信息技術能(néng)力和素養的重要源泉，教師能(né件雜ng)否掌握并能(néng)應用現代信息技術是推動司員學(xué)校教育信息化的關鍵。
(4)完善基礎的原則：數字化校園的建設應重視信息标準建設、應用支撐時開平台、配套規章制度等數字化校園基礎類建設。
(5)突出應用的原則 ：應用是數字化校到信園的靈魂，數字化校園的魅力隻有在豐富多彩的應用中才能(nén舊男g)體現出來，因此，應用系統和服務的建設是數字化校園建設的核心内容。玩為
(6)實用優先的原則 ：數字化校園從司的建設規劃從學(xué)校的特點和他腦需求出發(fā)，促成(chéng)實際需求黑影和服務模式的有效結合，切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求票玩技術的先進(jìn)性。
(7)靈活擴展的原則 ：數字化校園的建設要面(m用一iàn)向(xiàng)成(chéng)用校果保護、學(xué)校發(fā)展、技術創新。所以，數字化秒關校園的建設規劃必須滿足建設過(guò)程中的河樹可擴展、可兼容，盡可能(néng)采用符合國(guó)際行業标準的産品小問。

二、智慧校園數據中台

數據作爲信息的載體，是各類信息系統建設、使用、維但近護保障最爲重要的基礎，在當前高等教育邁入大數據時(shí)代的宏觀環境下，高嗎喝質量的基礎數據對(duì)于高校業務運轉、決策支持和文化建設體現出越算坐來越大的價值。目前國(guó)内高校信息化建設已經(jīng照愛)邁入了智慧校園2.0的時(shí)代，數筆日據資産已經(jīng)爲了學(xué)校重要的戰略資産，高校已經(jīng些歌)處于向(xiàng)數據要價值、向(xiàng)數據木外要效益的階段，在管理決策上，也越來越依托于數據進(jìn)行決站機策的支撐。

而目前的高校，數據中心建設存在的大量的問題，難可冷以滿足高校在決策、管理、服務、流程優化、業務創新等多方面(miàn)能聽的要求。爲此，急需進(jìn)女說行全面(miàn)的數據治理。通過(guò媽看)數據治理可重複的疊代過(guò)程，螺旋式上升模型，實現數據資産的動生不斷沉澱、積累和質量的持續提升。 高校數據中台的但有建設遵循技術與管理的相結合，貫穿在數據管理的過(guò)程民秒中。建立科學(xué)有效的數據中台體系，對(duì)術水學(xué)校各業務系統和數據中心的數據質量實施全金人程、全域和全員的管理。將(jiāng)數據質量管理以制度化、規範化購妹的方式落實到數據采集、存儲、清洗、生成(chéng)、轉化、傳遞和兒草使用的各個過(guò)程環節之中，將(jiāng)會(huì)笑醫成(chéng)爲學(xué)校信息化路嗎建設的一項重要工作。

三、智慧校園業務中台

随著(zhe)社會(huì)對(duì)高校本身最核心的窗化教學(xué)和科研任務的要求越來越高，高校對(duì)通過(guò)信聽去息化建設來進(jìn)行快速變革響應社會(huì)需求的訴求也越來越強。“中醫一台戰略”理念順勢而生。通過(guò)業務中台的建林南設，把業務輕量化，大量的公共能(nén好兒g)力不在業務系統裡(lǐ)面(miàn)問樹進(jìn)行建設，而通過(guò)接口調用預先搭建好(hǎo)的中台弟通能(néng)力，并通過(guò)微服務的設計思想將(jiāng高門)各種(zhǒng)業務邏輯徹底解耦成(chéng)一個個獨立的匠雨微服務，把可複用部分沉澱到中台，這(zhè)樣(yàng)的建務信設模式將(jiāng)能(néng)夠最好(h麗為ǎo)地滿足系統快速疊代的訴求。與此同時(shí)，北老複用的中台能(néng)力使得各業務系統的底層公共數據完全相年也同，天然解決數據不一緻性問題，大大降低管內看理成(chéng)本、提升數據價值。業務中台主要包含微服務運煙謝行平台、公共基礎服務中心、快速開(kāi)發(工窗fā)工具與開(kāi)放平台幾部分。

四、智慧校園融合服務門戶

随著(zhe)高校信息化校園建設逐步深入和應用不斷推廣，高校的管理信息系統日線花趨完善，大多數的主線業務都(dōu)能(néng)夠好東通過(guò)信息化支撐，但由于很多笑厭系統建設時(shí)間較早，很多業務已經(jīng)與學(x睡通ué)校的實際業務脫節，甚至出現一定量的業務無法由線上的系統覆蓋，并且這(草自zhè)些業務大多都(dōu)是面(miàn)向(xiàng)全校師生的流程辦習會理類事(shì)務。信息辦作爲學(xué)校的信息支撐部門，如果能(物近néng)將(jiāng)這(zhè)些業務進(jìn)行重構并且線笑樂上化，提供一個統一的辦事(shì)入口，無疑對(匠紙duì)使用者提供極大的便利。

網上服務大廳是智慧校園整體框架中最主要的用戶服生的務窗口，將(jiāng)校内各類資訊、鐵身服務、系統入口、消息待辦、高頻應用等與師業動生日常科研教學(xué)密不可分的信息資源統一聚合，并按照師生身份和功黑影能(néng)業務域做合理劃分，讓師生用戶能(nén器他g)夠以良好(hǎo)的用戶體驗獲得對(duì)校内各大笑類信息資源的一站式訪問。

五、智慧校園學(xué)工服務大廳

基于微服務架構設計的學(xué)生事校影(shì)務一體化服務平台是智慧校厭醫園核心業務系統之一，更是高校落實“以學(要子xué)生爲本” 的學(xué)生工著遠作管理宗旨的重要幫手。以“管理＋服務”的設計思想，涵蓋招生、迎新、學(那懂xué)生工作管理、公寓、離校、就(jiù)業、校友等服務，涉及學(喝厭xué)生入學(xué)前、入學(xué)時(shí)、在校期間、畢業以及畢業們湖後(hòu)的全生命周期管理，從學(xué)習、思想、生活等多維度記錄學一熱(xué)生在校期間的各項信息；同時(shí)各子系統業務互相關聯，信息互聯互街購通，實現信息數據化、業務流程化、工作系統呢間化等全過(guò)程一體化。打破時(shí)間、空間的限制，既爲鄉吃學(xué)生提供事(shì)務即時(shí)辦那業理服務；也爲高校學(xué)生工作管理中心高子提供更高效、快捷的管理服務。



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